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2026年人教版初中八年级英语下册《Unit?5?What?were?you?doing》大单元整体教学设计

编者按：本教学设计紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》及2026年最新教材改革精神，围绕“过去进行时”这一语法点与情境交际任务进行整体规划。1.2万字，力求理论深度与课堂实践的有机融合，供一线教师直接参考与调整。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《Unit?5?What?were?you?doing》围绕过去进行时的形式、意义及其在叙事中的功能展开。教材通过四个情境对话（课堂、街头、家庭、假期）呈现“当时正在做什么”这一话题，语法点包括：

过去进行时的肯定、否定、一般疑问句结构（was/were?+?动词?ing）

与一般过去时的区别及并列使用（过去进行时描述背景动作，一般过去时描述突发事件）

常见时间状语（while,when,as,atthatmoment）

口语表达中的语气词（really,actually,just）以及情感态度的表达（惊讶、抱歉、好奇）

2.单元内容分析

单元共分为四课时（含导入、探究、拓展、评价），每课时围绕一个子主题：1.课时1：回顾过去一般时，引入过去进行时——通过图片故事激发学生对“当时正在做什么”的直觉感知。2.课时2：结构与形式——was/were?+?动词?ing—