2026年人教版道德与法治三年级下册《第二单元我在这里长大》（7请到我的家乡来）（第一课时）教学.docxVIP

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2026年人教版道德与法治三年级下册《第二单元我在这里长大》（请到我的家乡来）第一课时——大单元整体教学设计（2022课标）

（12?800字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《人教版》道德与法治三年级下册第二单元围绕“我在这里长大”展开，本课时《请到我的家乡来》是单元的导入课。教材通过三个情境图片（家乡的山河、传统节日、邻里互助）以及一段短文，引导学生感知家乡的自然风光、人文特色和生活变化。核心知识点包括：

家乡的地理特征（山、河、田野等）；

家乡的传统文化（节日、民俗、手工艺）；

家乡的发展变化（新建设施、交通便利、环境改善）。

教材强调“感知—体验—表达”三步走：先让学生在情境中产生感知，再通过小组访谈、实地观察等方式深入体验，最后以绘画、口头分享或简短文字的形式表达对家乡的热爱与祝福。

2.单元内容分析

第二单元共四课时：1.《请到我的家乡来》（导入）——感知家乡特色；2.《我的家乡有故事》（探究）——了解家乡历史与民俗；3.《家乡的变化与发展》（反思）——观察家乡的现代化进程；4.《我为家乡做一点事》（实践）——设计并完成小型服务或宣传活动。

单元内部逻辑由“感知→探究→反思→实践”递进，符合学生由感性认识到理性理解、再到价值内化的认知规律。

3.单元内容整合

为避免知识碎片化，教师可将四课时的内容整合为一个