第17课 参与网络社交（教学设计）三年级全一册信息科技人教版.docxVIP

《第17课参与网络社交》教学设计

教学目标

知识与技能：初步了解网络社交的定义、特点及主要作用，能列举生活中常见的网络社交场景；学会客观分析网络社交的积极与消极影响。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践体验等活动，提升对网络信息的辨别能力和网络社交的实践应用能力。

情感态度与价值观：树立正确的网络社交观念，自觉遵守网络规则和道德规范，主动传播网络正能量，养成健康、理性的网络社交习惯。

教学重难点

重点：理解网络社交的作用和特点，认识网络社交的双重影响。

难点：学会在网络社交中辨别信息真伪，规范自身行为，做到理性参与网络社交。

教学准备

1.多媒体课件（PPT），包含案例图片、视频片段、讨论话题等。

2.数字教学系统或网络社交模拟平台，用于课堂实践活动。

3.网络社交公约模板（可打印或电子版共享）。

教学过程

（一）课堂导入：情境激趣，初识社交（5分钟）

1.出示情境图片：合作学习小组在群里分享资料、讨论问题的对话截图，提问学生：“同学们，看看这个小组在做什么？他们是通过什么方式交流的？”

2.学生自由发言后，教师小结：这种通过网络平台进行的人与人之间的互动交流，就是网络社交。网络社交让人与人之间的关系实现了网络化，无论是熟悉的朋友还是陌生的同好，都能通过网络连接起来。

3.引出课题：今天我们就一起来认识网络社交，探讨它给我们生活带来的影响，学会正确参与网络社