高中一年级信息技术必修一《数据的计算——用Excel探寻数据的规律》教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术必修一《数据的计算——用Excel探寻数据的规律》教学设计

本教学设计面向高一年级学生，依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中数据与计算模块的要求展开，对应浙教版（2019）高中信息技术必修一第一章第二节数据的计算。课标明确指出，学生应能够针对具体学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，并选用合适的计算工具对数据进行加工处理，体验利用数据解决实际问题的过程。本课正是这一要求在必修课程中的首次系统落地，承担着从零散操作走向方法建构的关键使命。

一、教材分析

数据的计算是必修一第一章数据与信息的核心节点，上承数据与信息的基本概念、数据的编码与采集，下启算法初步与程序实现。教材从人工计算、电子表格软件计算和编程计算三种方式切入，引导学生认识计算方式的演进与适用场景。本节内容看似工具操作课，实则蕴含深刻的方法论内核：面对不同的数据规模与问题复杂度，如何选择恰当的计算方式，如何通过公式、函数和填充柄高效处理批量数据，如何从计算结果中提取对决策有意义的信息。这三个层次由浅入深，构成本节课的思维主线。教材以校园运动会成绩统计等情境为线索，贴近学生生活，为项目化、任务化的教学组织提供了天然支架。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。多数学生在初中阶段接触过Excel的基本录入与简单求和，具备一定的感性经验，但存在三方面明显短板：其一，操作