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高三化学一轮复习微专题教学设计常见过渡元素的迁移应用

【教学设计说明】

本教学设计面向高三化学第一轮复习阶段，对应学生用书中常见过渡元素的迁移应用微专题内容。过渡元素及其化合物是高考化学试题中承载学科核心素养考查的重要载体，铁、铜、锰、铬、锌、钛、钒等元素频繁出现在工艺流程题、实验探究题和原理综合题中。本专题不以知识罗列为目标，而以迁移为关键词，引导学生在陌生情境中调用熟悉的元素化合物知识，完成从会背到会用的跨越。

课程类型定位为微专题复习课，计划用两课时完成，每课时四十五分钟。第一课时完成知识网络的重建与迁移模型的提炼，第二课时完成真题情境的迁移训练与思维外显化表达。

【第一部分学情分析】

高三学生经过必修课程与选择性必修课程的学习，已经掌握铁、铜两种元素的单质及化合物性质，对锰、铬等元素在氧化还原反应中的表现有零散认识。从历次模拟考试的答题数据看，学生在过渡元素相关试题中暴露出三类典型问题。

第一类问题是知识碎片化。学生能背出酸性高锰酸钾的强氧化性，却不知道高锰酸根在不同酸碱性条件下还原产物的差异，遇题只能模糊作答被还原，无法写出准确的还原产物。

第二类问题是情境识别障碍。工艺流程题中出现酸浸氧化调pH除杂等操作时，学生不能将操作与对应元素化合物的性质建立联系，导致流程分析只见树木不见森林。

第三类问题是表达不规范。涉及价态变化的书写、离子方程式的配平、现象描述的完整性，失分