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小学三年级综合实践活动《巧手折康乃馨》教学设计

【教材分析】

《康乃馨》选自山东科学技术出版社三年级综合实践活动下册第四单元第三课。本课以纸艺制作为载体，引导学生在折、剪、卷、粘等一系列手部精细动作实践中，完成一朵康乃馨的创作。教材编排上承本单元走进花的世界的观察活动，下启送一份感恩的表达实践活动，处于动手做与用心悟的交汇点。康乃馨本身承载的感恩文化意象，使本课超越了单纯的手工技能训练，成为劳动教育、审美教育与情感教育相互渗透的综合性课例。

从课程性质看，综合实践活动课程强调学生的亲身经历与真实体验，本课正是让学生在做中学学中悟的典型内容。纸张从平面到立体的转化过程，蕴含着图形变换的数学素养；花瓣层次的疏密安排，考验着初步的审美判断；从观察实物到模仿制作再到创意变化，体现着探究能力的阶梯发展。

【学情分析】

三年级学生经过两年多的手工课积累，已经掌握了使用剪刀、胶水、折纸的基本技能，对手工活动抱有天然的热情。他们小手肌肉群发育日趋完善，能够完成卷曲细条、捏合褶皱等相对精细的动作，但动作的稳定性与耐心程度个体差异明显。

从认知特点看，这一学段的学生形象思维占主导，看一遍就会的表象模仿能力强，但讲述步骤预见困难的条理化表达能力尚在发展中。部分学生容易在制作遇挫时急躁放弃，也有学生满足于做出来而忽视做精致。此外，学生对康乃馨的认知大多停留在花店里见过的花，对其色彩、花瓣形态、文化含义缺乏