2026年秋人教版小学一年级语文下册第三单元第12课《雪地里的小画家》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学一年级语文下册第三单元第12课《雪地里的小画家》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本内容隶属于2026年秋人教版小学一年级语文下册第三单元，单元主题为“冬日童趣·自然探秘”，对应《义务教育语文课程标准（2022年版2026修订）》第一学段“文学阅读与创意表达”“语言文字积累与梳理”学习任务群要求，单元核心语文要素为“借助拼音读准字音，联系生活经验理解常用词语意思，积累描写冬天的鲜活词句，感受自然世界的童真趣味”。

2.《雪地里的小画家》是单元第二篇精读课文，是一首节奏明快的儿童韵文，上承识字课《冬天是个魔术师》的冬天主题感知，下接《小蜗牛》的四季观察序列学习，承担着巩固拼音识字方法、训练韵文朗读节奏、渗透生活观察意识的核心作用，是低段“识字与阅读融合、语文与生活联结”的典型载体。

（二）文本内容特质

1.全文共6个短句，全程押开口呼“a”韵（家、花、牙、啦），读来朗朗上口，没有晦涩表达，内容以雪后初晴的野外场景为载体，串联起“小动物脚印特征”“动物冬眠常识”两个核心内容，用“脚印即画作”的浪漫想象贴近儿童视角，契合一年级学生的认知接受度。

2.文本识字写字容量适配低段学习节奏：要求认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字，认识新笔画“竖折折钩”，要求规范书写“竹、牙、马、用、几、石”6个生字，所有生字均能和学生的