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小学五年级科学上册怎样放得更大教学设计

一、设计理念与教材地位

《怎样放得更大》是教科版五年级上册第一单元微小世界的第二课，它承接第一课《放大镜》对凸透镜放大作用的初步感知，开启学生对如何让物体被放得更这一核心问题的持续探究。本课在单元中处于承上启下的枢纽位置：往前，它把学生对单一放大镜的认识推向组合使用的新高度；往后，它为第三课《观察身边微小的物体》乃至后续认识显微镜结构奠定方法与概念基础。

本课的核心逻辑线索清晰而有力：一个放大镜的放大倍数有限，当学生产生还想看得更清楚的内在需求时，自然萌发把两个放大镜组合起来试一试的猜想，进而在调节两个镜片间距的反复尝试中，发现组合凸透镜能够获得更大放大