小学四年级综合实践活动《合理饮食，健康成长》教学设计.docx

小学四年级综合实践活动《合理饮食，健康成长》教学设计

一、教学设计的整体构想

本课选自安徽大学出版社四年级下册综合实践活动教材第4课合理饮食。四年级的学生正处于身体快速发育期，对食物有强烈的好奇心，却普遍缺乏科学的选择能力。综合实践活动课程强调从学生真实生活情境出发，在亲历中习得方法、形成态度。基于这样的认识，我将本课定位为一节以探究—体验—建构为主线的生活指导课，让学生用自己调查的数据说话，用自己的方案回应自己的饮食习惯。

整节课围绕一个核心问题展开：我们每天吃的东西，是否真的在帮助自己健康成长？围绕这个问题，我设计了情境激疑—数据调查—知识建构—方案设计—实践延伸五个环节，把营养知识的学习