稻草里的火鸡（教学设计）粤教花城版音乐三年级上册.docxVIP

《稻草里的火鸡》教学设计

教学理念

以“学生为主体，音乐审美为核心，兴趣爱好为动力”，注重音乐实践与创造，引导学生在参与、体验、合作中感受音乐的趣味性，培养对音乐的持久兴趣，同时渗透多元文化意识，让学生在轻松愉悦的氛围中获得音乐知识与技能的提升。

教材分析

《稻草里的火鸡》是花城版三年级上册的一首具有幽默感的美国儿童歌曲，由[美]鲍勃·法雷尔词曲，章珍芳译配。歌曲采用F大调、四四拍，结构短小精悍，旋律活泼跳跃，通过甲、乙两组对唱的形式，讲述了火鸡躲在稻草里，大家齐心协力寻找并试图捕捉它的趣味故事。歌词生动形象，富有生活气息，音乐风格轻松诙谐，能很好地激发学生的歌唱兴趣，同时蕴含弱起小节、换气记号等音乐知识，是培养学生音乐感知力、表现力和合作意识的优质素材。

学情分析

三年级学生已具备一定的音乐基础，能准确演唱简单的歌曲，对音乐中的强弱、节奏变化有初步感知，但对弱起小节、换气记号等音乐知识的理解和运用仍需进一步引导。他们活泼好动，好奇心强，喜欢参与互动性强、富有童趣的音乐活动，对故事性、游戏化的教学形式接受度高，具备初步的小组合作能力，适合开展对唱、表演等实践活动。

核心素养

教学目标

审美感知：感受歌曲活泼诙谐的风格，体验对唱形式带来的音乐趣味，培养对音乐美的敏锐感知力。

艺术表现：准确演唱歌曲，掌握弱起小节和换气记号的演唱要点，能分角色（甲组、乙组）进行对唱表演，展现音乐表现力