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第四章行为主义学习理论(一)教育心理学核心考点精讲·刺激-反应联结与条件反射

Contents课件目录行为主义学习理论五大核心流派概览01行为主义学习理论概述02桑代克：尝试错误说03巴甫洛夫：经典性条件反射04斯金纳：操作性条件反射05班杜拉：社会学习理论与应用

CHAPTER01行为主义学习理论概述从刺激-反应联结出发，理解行为主义的核心主张与理论特征

教育心理学·学习理论什么是行为主义学习理论行为主义学习理论又称刺激-反应理论，主张学习是有机体在外界环境刺激下形成S-R联结的过程，强调可观察的外显行为而非内在心理活动，是教育心理学中影响最深远的理论流派之一。行为主义心理学实验场景S-R联结：行为主义认为学习的本质是刺激(S)与反应(R)之间建立联结，人类思维是与外界环境相互作用的结果，即形成S-R的联结。外显行为：该理论强调只研究可观察的外显行为，不关注内在心理过程，主张通过严格的实验方法来揭示学习规律。考查重点：在教师资格证、教师招聘考试中以单选题和多选题为主，重点考查代表人物、实验名称与核心结论的对应关系。

BehavioralLearningTheory行为主义四大代表人物与理论对应行为主义学习理论的四位核心代表人物——桑代克、巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉——分别以不同的经典实验揭示了学习的不同侧面，从试误联结到条件反射再到观察学习，构成了行为主义理论的完整