新人教版九年级数学上册25.3 实际问题与一元二次方程（第2课时）教学课件ppt.pptxVIP

25.3实际问题与一元二次方程

第2课时

能从实际问题中抽象出数量关系，列出一元二次方程，解决传播问题和平均变化率问题，并根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理.

学习目标

知识回顾

列方程解实际问题的一般步骤

步骤

内容摘要

注意事项

①审

审清题意，明确已知和未知，找到它们之间的等量关系.

等量关系往往体现在关键词句中.

②设

设未知数，方法有直接设元法、间接设元法和辅助设元法（引入辅助未知数，并在解题过程中消去）.

有单位的要带单位.

③列

用含有未知数的代数式表示有关的量，根据等量关系列出方程.

方程两边单位要统一.

④解

根据方程的特点，选择适当解法求出未知数的值.

一般不必写出解方程的过程.

⑤检

检验未知数的值是否满足所列方程，检验该值在实际问题中是否有意义.

一般两个根中只有一个符合实际意义.

⑥答

写出实际问题的答案.

遵循“问什么答什么”的原则.

新课导入

我们在新闻里经常看到传染病传播的报道，比如流感、诺如病毒，它们的传播速度非常快.大家有没有想过：为什么一个人得病，很快就会有一群人被传染？这里面隐藏着什么数学规律？让我们一起探讨吧！

新课讲解

知识点1传播问题

某种传染病的传染速度很快.如果开始有1个人被传染，经过两轮传染后共有121个人被传染，那么每轮传染中平均1个人传染了多少个人？

第1轮

第1轮传染后患流感的人数x+1.

第2