幼儿园大班教案《唐诗诵读情景表演》.docx

幼儿园大班教案《唐诗诵读情景表演》

一、设计依据

（一）政策依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确要求：5-6岁幼儿应能初步感受文学语言的美，愿意用图画和符号表现事物或故事，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子；社会领域要求幼儿能主动参与各项活动，有自信心，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。本次活动以唐诗诵读为载体，融合情景表演形式，符合大班幼儿语言、社会、艺术领域的发展目标，是落实中华优秀传统文化进校园要求的具象实践。

（二）幼儿发展基础

大班幼儿平均词汇量可达3000-4000个，能够连贯讲述完整事件，具有初步的角色扮演经验和共情能力，对具有故事性、画