近代“教会大学”本土化进程中的文化冲突与学术主权收回——基于2024年海外传教士档案与民国教育公报的跨国档案比对.pdfVIP

近代“教会大学”本土化进程中的文化冲突与学术主权收回

——基于2024年海外传教士档案与民国教育公报的跨国档案

比对

摘要：随着跨国历史档案的深度发掘与教育主权治理研究

的不断推进，如何科学阐释近代中国教会大学本土化进程中的

文化冲突及其对学术主权收回的深层作用机理，已成为当前近

代史与比较教育学界瞩目的学术重镇。本文采用跨国档案多维

比勘、多群组路径结构分析与历史话语复原相结合的方法，立

足于二零二四年最新发掘整理的海外传教士微缩胶卷书信档案

与民国教育部教育公报高分辨率数字编码数据库，系统考察了

在地文化异质性碰撞、华人教职员的社会网络重构与帝国行政

接纳路径。实证研究结果表明，在引入柔性缓冲干预与非正式

信息交往机制后，边缘学者及基层教育官吏对新到体制的认知

损伤和行政疏离率在第一阶段非线性地收窄了十二点四个百分

点，而到了信任重构与情感反馈常态化的成熟期，其知识内化

与学术转型边际增长率实现了非线性的逆转，达到了正的十五

点四分点，增幅最终稳定在二十八点四的高位。这一发现有力

地同文献中的批判制度主义学派进行了深度对话，深刻揭示了

因俗而治、容残留白的空间正义对阻断社会变迁思潮震荡的客

观价值，为完善数字智媒转型时期的多元文化治理与异质教育

体