2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第27课《圆明园的毁灭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第27课《圆明园的毁灭》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.单元坐标

（1）《圆明园的毁灭》是2026年秋人教版小学语文五年级上册第七单元第27课，为单元核心精读课文，对接2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段学业要求，承载“文学阅读与创意表达”“中华优秀传统文化与革命文化”两大主题学习任务群的落地目标。

（2）本单元以“触摸文化印记、厚植家国情怀”为核心主题，设置双层语文要素：阅读层面要求学生“结合搜集的相关资料，体会课文蕴含的思想情感，初步领悟文章的基本表达方法”；表达层面要求学生“根据表达需要整理搜集的资料，用连贯清晰的语言介绍一处文化景观，表达真实感受”。

（3）课文在单元中处于承上启下的关键位置，前接《古诗词三首》《莫高窟》等展现中华人文胜景的文本，后续“口语交际：我是文化小讲解员”“习作：中国的世界文化遗产”等实践性任务，是连接文本学习和实践输出的核心载体。

（二）文本内涵

1.内容架构

（1）全文共5个自然段，采用“总起-分述-收束”的清晰结构：开篇以两个“不可估量”直接点出圆明园毁灭的沉重价值，奠定全文沉痛的情感基调；中间三个自然段分别从“众星拱月的布局规模、中西合璧的建筑风格、跨越千年的文物收藏”三个维度，用大量细腻的静态描写铺陈圆明园昔日的辉煌盛景；结尾段以一连串极具画面感的动词，还原英法联军劫掠