2026秋苏教版小学科学六年级上册第 3 单元 大气中的水《11 雨和雪》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版小学科学六年级上册第3单元大气中的水《11雨和雪》教学设计

一、基本信息

（一）课程名称：苏教版小学科学六年级上册第三单元《大气中的水》第11课《雨和雪》

（二）授课对象：小学六年级学生

（三）课时安排：1课时（40分钟）

（四）课标依据：本设计严格对标2026年版《义务教育科学课程标准》要求，落实物质科学领域“物质的状态变化”核心概念，要求6年级学生能解释大气中云、雾、雨、雪、露、霜等自然现象的成因，认识水在自然界的循环是物质状态变化的动态过程；落实科学探究核心素养中“能基于已有经验设计模拟实验，基于证据推理解释自然现象”的学段目标；落实STSE素养中“了解科学技术在天气预测、人工影响天气中的应用，体会科学技术对人类生产生活的影响”的要求，全流程渗透核心素养培育。

二、教材分析

（一）单元定位

本课时属于苏教版六年级上册第三单元《大气中的水》的核心探究课，单元内容遵循“大气中水的存在形态→不同形态的形成原理→降水的测量与应用”的逻辑梯度编排：前两课《云和雾》《露和霜》已经引导学生掌握了水的三态变化规律、水蒸气遇冷凝结/凝华的基本条件，为本课探究高空降水的形成原理铺垫了知识基础；后一课《降水量的测量》则承接本课内容，引导学生掌握降水的量化测量方法，本课时起到了承上启下的核心衔接作用。

（二）本课内容结构

教材内容分为四个逻辑模块：第一模块为情境设问，以生活中