2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第8课《阿长与《山海经》》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第三单元第8课《阿长与《山海经》》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版八年级上册集中编排的“凡人微光”主题文学阅读单元，隶属于义务教育语文课程标准（2022年版）规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心学习任务为“读懂普通人的真善美，学写有温度的身边人”，单元选文均为现当代名家回忆普通人的经典散文，承载着引导学生观察生活、共情他人、学习平实表达的功能。

（1）《阿长与山海经》作为单元第8课，是单元教读篇目里唯一一篇鲁迅的回忆性散文，上承同单元写家人、邻里的平实叙事篇目，下接单元“凡人微光”主题写作任务，是落实单元语文要素的核心载体。

（2）本文选自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，也是衔接整本书阅读《朝花夕拾》的关键篇目，承担着串联学生已有《从百草园到三味书屋》阅读经验、深化对鲁迅散文风格认知的作用。

（二）文本价值

1.本文以童年鲁迅与保姆阿长的相处为线索，用平实又充满童趣的语言记录了阿长的若干生活片段，塑造了一个有缺点、更有温度的底层劳动妇女形象，情感真挚动人，没有生硬的说教。

（1）从语言层面看，文章多用白描手法，没有华丽的辞藻，只用“摆成大字”“将一包书递给我，高兴地说道”等简单的动作、语言描写，就让人物形象立在纸上，是学生学习细节描写的绝佳范本。

（2）从情感层面看，文章交织着童年鲁迅的直观感受与成年鲁