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《平行四边形和梯形》教学设计

教学目标：

1、发现平行四边形和梯形的特征，概括出它们的定义，并用集合图直观表示出各图形之间的关系。

2、通过操作，理解平行四边形的不稳定性。

3、认识平行四边形、梯形的底和高，并正确地画出平行四边形和梯形的高。

教学重点：能正确地画出平行四边形和梯形的高。

教学难点：会画平行四边形和梯形的高，并正确找出平行四边形、梯形的底和对应的高。

预计教学时间：2节

教学活动

（一）基础训练

【口算】

70×3＝6×80＝2×50＝30×8=9×70＝

420÷6＝450÷5＝630÷3＝480÷8＝280÷7＝

【文字题】

（1）25的40倍是多少？

（2）把300平均分成6份，每份是多少？

（二）新知学习

【典型例题】

1、理解平行四边形、梯形的概念。

1）师出示画好的6个四边形（长方形、正方形、平行四边形、梯形、不规则四边形），要求学生说出这些四边形的名称。

2）师巡视参与，适时指导。

3）师引导学生概括平行四边形、梯形的概念。

2、认识平行四边形、长方形、正方形的关系

提问：我们认识了那么多四边形，它们分别具备什么特征？

师引导学生理解长方形、正方形、平行四边形的关系。

用集合图表示四边形家族中各成员的关系。

3、理解平行四边形的不稳定性

师操