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- 2026-09-05 发布于浙江
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4月读书月活动“双减”背景下课后延时服务
阅读社团课程开发方案
一、告别“无效陪伴”，让阅读变成一种“生活技能”
想象一下，周末的公园长椅上，一位家长正蹲在孩子的脚边，手里拿着手机，屏
幕上显示着“游戏”二字。孩子正全神贯注地操作着，发出一条有趣的动态。这一幕，
在“双减”政策落地的前夜，曾是无数家长心头最沉重的负担。
那时，我们习惯了把孩子的“快乐”等同于“玩耍”，把“读书”等同于“苦读”。于
是，课后延时服务像一阵风，吹过孩子们的课桌；家长像一群只关心孩子吃饱没吃饱
的蚂蚁，却无暇顾及孩子的心事。我们以为自
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