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初中九年级英语Unit10被动语态总复习教学设计

一、教材与学情分析

本课为鲁教版（五四学制）九年级英语全一册Unit10语法专项复习课，核心内容为被动语态的总复习。被动语态是初中英语语法体系中综合性最强、考查频率最高的语法项目之一，它与一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时以及含情态动词的句式交叉融合，构成中考语法填空、句型转换、书面表达三大题型的稳定考点。教材在本册安排了含情态动词的被动语态新授内容，因此本课承担着以新带旧、以点带面的整合功能，是学生初中阶段被动语态学习的收官之课。

从学情看，九年级学生已在七、八年级陆续接触过一般过去时和一般现在时的被动语态，本学期又学习了情态动词＋be＋过去分词结构，知识储备呈散点分布状态。主要困难集中在四个方面：一是不同时态下be动词形式的准确选用；二是不规则动词过去分词的记忆缺漏；三是主动句变被动句时宾语提前、by短语处理的操作失误；四是汉语母语负迁移导致的能辩不能用，即选择题能做对、书面表达却写不出规范被动句。复习课若简单重复新授课的讲解路径，只会强化学生的会而不对。因此本课以结构化梳理—情境化操练—迁移化运用为主线，把知识复习转化为能力重建。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够归纳被动语态be＋及物动词过去分词的基本结构，准确说出其在五种时态及含情态动词句中的谓语形式；能够在语篇中识别被动语态，并在写作中依据表达需要主动选用