小学三年级综合实践活动教学设计：做个受欢迎的人.docxVIP

小学三年级综合实践活动教学设计：做个受欢迎的人

一、教学设计理念

本课是安徽大学版三年级下册综合实践活动教材第4课的内容。三年级学生正处于同伴关系快速发展的关键节点，他们开始在意同学的眼光，有了明显的交友愿望，却常常因为不会倾听、不懂谦让、不善表达而在交往中碰壁。综合实践活动课程强调从学生的真实生活出发，以体验、探究、合作为主要方式开展学习，本课正是检验这一课程性质的最好载体——它不教抽象的道理，而是让学生在真实可感的活动中发现受欢迎的秘密，并把这种发现转化为日常行动。

本课设计坚持三条原则：一是问题从学生中来，课前的调查数据全部取自本班学生的真实交往状态；二是体验代替说教，学生通过角色扮演、情境辨析、小组访谈等方式亲身感受不同交往行为带来的差异；三是行动延伸到课外，课堂结束不是学习的终点，而是为期三周的受欢迎行动的起点。品德的形成不能靠一节课完成，综合实践活动的价值正在于打通课内与课外、认知与行为。

二、教材与学情分析

本课在教材中属于人与社会领域的人际交往主题，上承认识我自己的自我认知内容，下启我们的班集体等集体生活主题，是学生从关注自我走向关注他人的桥梁。教材提供了谁最受欢迎受欢迎的秘诀我也想受欢迎三个活动板块，为教学提供了基本的框架，但教材中的情境距离本班学生的生活有一定距离，需要教师做本地化、班本化的改造。

学情方面，本班学生41人，课前问卷显示：86%的学生表示想和同学