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六年级下册综合实践活动“南北民居里的中国智慧”教学设计

一、教学背景分析

本课选年六年级下册综合实践活动课程沪科黔科版教材“南北民居大不同”主题单元。该单元以中国传统民居为载体，引导学生从自然环境、建筑材料、生产方式、风俗文化等多个维度认识我国南北地域差异，是一门融合地理、科学、历史、美术、劳动等多学科知识的综合实践课程。

六年级学生已经具备初步的观察、比较、分类和归纳能力，在语文学习中接触过《北京的春节》《各具特色的民居》等相关课文，对四合院、土楼、竹楼等建筑有零散的印象。但这些认知大多停留在“知道有这种房子”的层面，对于“为什么南方屋顶陡、北方屋顶平”“为什么傣家竹楼要架空”“窑洞为什么不烧砖也能住人”这类本质问题缺乏深入探究。同时，这个年龄阶段的学生正处在形象思维向抽象思维过渡的关键期，对动手制作、实地调查、小组竞争等活动兴趣浓厚，适合采用项目式学习方式组织教学。

教材提供了丰富的图片、数据表和观察任务，但静态的图文难以呈现民居与自然环境之间的动态关系。因此本设计对教材内容进行了重构：以“为一户人家推荐合适的搬家方案”为驱动性问题，把抽象的地理知识转化为学生的真实决策任务，让知识在用中被习得，让思维在做中被激活。

二、学情与教学目标

本课面向小学六年级学生开设，计划安排两个课时完成，第一课时侧重观察比较与探究规律，第二课时侧重实践制作与成果展评。

知识与技