高一化学氧化还原反应方程式的配平教学设计.docxVIP

高一化学氧化还原反应方程式的配平教学设计

一、设计依据

本课对应人教版高中化学必修第一册第一章第三节第四课时，是氧化还原反应概念体系的收束与工具化环节。《普通高中化学课程标准》将本内容归入认识化学变化主题，要求学生能用电子守恒思想配平氧化还原反应方程式，并理解守恒观念在定量研究中的价值。从知识序列看，学生已在前三课时建立得氧失氧—化合价升降—电子转移的认识进阶，掌握了氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断方法，具备了书写一般化学方程式的基本功，本课的任务是把碎片化判断整合为可操作的配平程序。

高一新生常见三重障碍：一是只会用观察法凑系数，遇到复杂反应束手无策；二是虽会标化合价，却不能把升降数目与化学计量数挂钩；三是忽略电荷守恒与质量守恒的检验环节，写出看起来平了的错方程式。基于此，本课以守恒思想为主线，按照导—思—议—展—评五环组织学习，让学生在真实任务中建构标价、定升降、找倍数、查守恒的配平程序，体会电子守恒的统摄力量。

二、学习目标

1.理解化合价升降的总数相等即电子守恒，能从电子得失角度说明配平的依据。2.掌握最小公倍数法配平氧化还原反应方程式的一般步骤，能独立配平包括歧化反应、归中反应在内的常见类型。3.初步认识离子型氧化还原反应中电荷守恒的应用，能配平含H?、OH?介质的半反应或离子方程式。4.在小组研讨与展示互评中发展证据推理与模型认知素养，形成严谨、规范的化学表达习