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小学三年级有余数除法教学设计实用版.pdf

小学三年级有余数除法教学设计实用版.pdf

    被除数除数商余数规律余数除数八教学反思操作的有效性通过分草莓分小棒的递进操作学生顺利将具象剩余转化为抽象余数突破了余数意义的难点规律的生成性通过小组汇总操作结果学生自主观察到余数总是比除数小避免了教师直接灌输改进方向部分学生对余数除数的应用

    一、教材分析

    《有余数的除法》是人教版三年级上册“数与代数”领域的核心

    内容，属于“除法”单元的第二课时（第一课时为表内除法）。本节

    课是表内除法的延伸与拓展，既是对“平均分”概念的深化（从“正

    好分完”到“分后剩余”），也是后续学习“除法竖式”“多位数除

    法”“有余数除法的实际应用”

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