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小学一年级科学下册《给蜗牛建个小小的家》教学设计

一、教学内容与学情分析

本课选自冀人版科学一年级下册，主题是给蜗牛建个小小的家。在此之前，学生已经通过观察蜗牛等相关活动认识了蜗牛的身体结构，知道蜗牛有柔软的身体、硬硬的壳、能伸缩的触角，并且初步观察了蜗牛爬行的姿态。本课是在观察基础上的实践延伸，引导学生根据蜗牛的生活习性，动手为它设计并搭建一个适宜生存的小环境。

一年级学生年龄小，形象思维占主导，对小动物有天生的亲近感和好奇心。他们乐于动手，乐于养小宠物，但生活经验中养的概念往往是模糊的：有的孩子认为把蜗牛放在纸盒里就行了，有的孩子觉得蜗牛和人一样喜欢晒太阳、吃饼干。这些朴素的前概念正是本课教学的起点。科学课上要做的，不是直接告诉孩子标准答案，而是让他们亲历猜想—讨论—动手搭建—验证调整的过程，在真实的任务中理解生物生存需要适宜的条件，萌发关爱生命、尊重自然的情感。

冀人版教材本课的内容编排线索清晰：先回顾蜗牛的生活特点，再思考家需要什么，最后动手制作饲养盒并持续开展观察。教材提供了饲养盒的图示参考，但留有很大的设计空间，这正好契合一年级学生喜欢自由创造的特点。教师应当紧扣教材主线，又不拘泥于现成方案，让每个小组的蜗牛之家都带点儿童自己的想法。

二、教学目标

科学观念目标：知道蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，以植物的嫩叶等为食；初步认识到动物生存需要适宜的环境条件，不同动物的家是不一样