2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第8课《老王》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第8课《老王》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元为2026年部编版四年级下册第三单元，单元核心要素为“体会普通劳动者的美好品质，学习用外貌、动作、语言描写刻画人物的基本方法”，隶属于新课标“实用性阅读与交流”学习任务群，要求学生在阅读凡人小事类文本的过程中，感受中华传统美德中的“友善”内涵，提升信息梳理与语言表达能力。

（二）文本解读

本课选取的《老王》为杨绛原作的改编版本，教材编写组删去了不适宜小学生理解的特殊时代背景内容，保留了三个核心事件：老王给“我”家送分量更足的冰、免费送“我”丈夫去医院、病重时给“我”家送鸡蛋和香油，全文语言平实质朴，通过细节描写刻画了老实厚道、懂得感恩的底层劳动者老王的形象，同时也展现了“我”一家对老王的尊重与关怀，凸显了普通人之间双向奔赴的善意，内容贴合小学生的生活认知。

（三）教学价值

本课教学一方面可落实单元识字写字、文本概括、人物描写方法学习的语言训练目标，另一方面可引导学生关注身边的普通劳动者，学会尊重、关爱弱势群体，落实新课标核心素养中“文化自信”“语言运用”“思维能力”的培养要求，帮助学生树立正确的待人处事观念。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经掌握了2500个左右常用汉字，具备借助拼音、字典独立识字的能力，能够初步概括简短叙事文本的主要内容，此前已经学习过通过简单的动作、语