人教版五年级下册《古诗二首 凉州词》教学设计.pdfVIP

人教版五年级下册《古诗二首・凉州词》教学

设计：让千年边关风，吹进孩子心

一、课堂导入：从“奶茶”到“大漠”

上课铃响，老师没急着翻开课本，而是从口袋里掏出一杯冰镇奶茶，轻轻放在讲

台上。

“同学们，夏天到了，这杯奶茶是不是特别解暑？”老师笑着问。

底下立刻响起一阵笑声，几个孩子争先恐后地举手：“老师，我也想喝！”

“可是，如果这杯奶茶不是放在空调房里，而是放在几百里外、烈日当空的沙漠

里，你们猜猜会发生什么？”

空气仿佛瞬间凝固。孩子们的目光从奶茶移向窗外，又迅速收回。

“在唐代，有一群将士，他们连一口水都喝不到，却要在荒凉的边关守夜。”老师

的声音低了下来，目光扫过每一张稚嫩的脸，“今天，我们就穿越时空，去那个没有奶

茶、只有黄沙的地方，听听王翰在《凉州词》里，到底在唱什么歌。”

没有冗长的作者介绍，没有枯燥的解题步骤。一杯奶茶，一个假设，瞬间将五年

级的孩子拉入了那个遥远而苍凉的边塞世界。这就是我们今天要探讨的教学设计核

心：用生活场景击穿历史的高墙，让古诗不再是试卷上的默写题，而是孩子们心中跳

动的脉搏。

二、初读感知：听见大漠的“声音”

古诗教学，最怕“读”字缺席。但在我们的设计里，朗读不是机械的重复，而是一

场声音的探险。

1.听音辨