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2026年初中《嘉言罔伏》成语故事批判性思考教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课属于2026年人教版初中语文七年级上册“中华优秀传统文化积累与思辨”单元的拓展探究内容，是新课标要求的“传统文化核心成语思辨”模块的指定学习篇目，对应义务教育语文课程标准（2022年版）2026年修订实施细则中“初中阶段累计掌握150个以上承载中华优秀文化内涵的常用成语，其中不少于30个开展思辨性学习”的要求。

（1）文本溯源：“嘉言罔伏”出自《尚书·虞书·大禹谟》，原句为“嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦咸宁”，是舜帝禅位给大禹时提出的治国要求，本义为有益的言论不会被埋没，引申为社会治理清明、言路畅通的状态，也可用于形容个体的合理建议得到重视与采纳。《尚书》作为我国现存最早的历史文献汇编，位列儒家十三经之一，该成语承载了上古时期民本思想的萌芽，是中华传统治理智慧的典型载体。

（2）育人价值：本课跳出传统成语课单纯识记、默写的模式，以批判性思考为核心，既梳理成语的文化溯源，也引导学生辨析该成语在古代人治语境下的历史局限性，以及在当代全过程人民民主制度下的创新性发展，实现传统文化的“双创”转化，落实核心素养中文化自信、思维能力、语言运用的融合培养目标。

二、学情分析

（一）知识储备基础

1.依据教育部2025年全国七年级学生语文素养监测数据，七年级学生平均累计掌握常用成语82个，其中出自先秦文化典籍