统编版二年级下册《雷锋日记二则》教学设计（二）.docxVIP

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统编版二年级下册《雷锋日记二则》教学设计

一、教材分析

《雷锋日记二则》是2026年春季统编人教版小学语文二年级下册第二单元“我爱阅读”新增篇目，是小学低段开展红色文化教育、落实立德树人根本任务的核心阅读文本。课文选取雷锋两则真实、质朴的日记片段，语言平实、情感真挚、事理清晰，非常适合二年级学生朗读感悟、积累运用、品格浸润。

第一则日记以“甘愿做人民的傻子”为核心，记叙雷锋将省吃俭用的积蓄无偿支援公社、捐助灾区，展现心怀家国、大公无私、甘于奉献的崇高境界；第二则日记以“甘做无名英雄”为主题，记叙雷锋在平凡生活中主动承担琐碎劳动、默默帮助战友、不求名利，诠释了平凡见伟大、实干不张扬的优良作风。

两篇日记一宏大、一细微、一情怀、一行动，完美构成雷锋精神的完整内涵。课文立足低段学生认知规律，不空洞说教，以真实生活、真实心理、真实行动感染学生，引导学生理解“助人为乐、无私奉献”不是口号，而是日常小事的坚持与付出。

二、学情分析

二年级学生具备基础的独立朗读、圈画关键词、简单概括文本的能力，在日常德育、班队活动中对“雷锋做好事”有初步认知，但认知较为碎片化、标签化。学生普遍存在两个认知短板：一是认为雷锋精神是“大人物做大事”，离自己很远；二是无法理解文中“傻子”的褒义内涵，难以读懂“默默做事、不求表扬”的精神价值。

低段学生以形象思维为主，情感体验直观具体。因此本课教学摒弃