人教版四年级上册《古诗三首 暮江吟》教学设计_3.pdfVIP

人教版四年级上册《古诗三首・暮江吟》教学

设计

一、从“看”到“懂”：课堂的起点

把教室的灯光调暗一点，或者干脆不拉窗帘，让窗外的夕阳先探个头进来。不用

急着板书课题，先问孩子们一个简单的问题：“你们觉得，傍晚的天空像什么？”

有的孩子说像打翻的橘子汽水，有的说像被揉皱的金色床单。这时候，老师可以

顺势把白居易的诗《暮江吟》像变魔术一样“变”出来。这首诗不深奥，就像是在江边

散步时随手拍的一张照片，但这张照片里藏着光影的魔术。我们今天的任务，不是把

这首诗拆解成一个个考点，而是带着孩子们去江边走一走，去“看”懂那一抹夕阳和那

一弯新月

二、第一幕：夕阳下的“半江瑟瑟半江红”

上课伊始，别急着讲字音，先给孩子们讲个画面。想象一下，你正站在一条宽阔

的江边，太阳正在慢慢下山。这时候的光线，不是正午那种刺眼的白，也不是深夜那

种深沉的黑，而是一种暖洋洋的橘红色

白居易站在这里，他看到江面了吗？看到了。但他看到的江面，不是整整齐齐一

块颜色，而像是被谁随手泼了两桶不同的颜料。一半是红彤彤的，那是夕阳的余晖在

江面上跳舞；另一半呢，是碧绿色的，那是还没被阳光照到的江水，或者说是江水本

身的颜色在阴影里显影

“半江瑟瑟半江红”，这七个字