《面积、小数的初步认识》总复习教学设计.docVIP

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《面积、小数的初步认识》总复习教学设计

【教学内容】

面积和小数的初步认识

【教学目标】

1.通过复习，使学生了解面积的含义，熟悉相邻两个单位间的进率，会进行简单的换算。

2.通过复习，学生通过结合实例进一步建立面积单位的表象。

3.通过复习，学生能进一步了解小数的基本含义，通过结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

【教学重难点】

1.学生通过结合实例进一步建立面积单位的表象。

2.学生能进一步了解小数的基本含义。

【教学准备】:课件

【教学过程】：

一、合作学习，自主整理相关知识。

1、小组交流整理知识。

2、各组代表汇报，全班一起整理相关知识。

（1）面积

①讨论并总结：面积的含义，物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。与周长的区别。

②常用的面积单位（学生举例1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小）以及相邻单位间的进率

师：1平方厘米是多大，你能用手画出来吗？1平方分米，1平方米呢？

③长方形、正方形面积与周长计算的区别。

长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长

长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4

小结：教师强调总结

（2）小数的初步认识

①小数的读法和写法

读法：整数部分按照整数的读法读，“.”就读作“点”，小数部分就按顺序依次读出来，跟读电话号码一样。

写法