小学六年级综合实践活动《跟着节气去探究——冬至》教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《跟着节气去探究——冬至》教学设计

一、设计理念

冬至是二十四节气中被古人称为亚岁的重要节点，它既是天文意义上的白昼最短日，也是民俗意义上阖家团圆的节令。六年级学生已经具备了初步的测量、记录、统计和合作探究能力，正适合围绕冬至开展一次跨学科、长周期的综合实践活动。

本课以跟着节气去探究为主题线索，将数学的测量与统计、科学的地球公转与日影变化、语文的节令诗文、劳动教育的包饺子实践、美术的九九消寒图绘制融为一体，引导学生在真实情境中提出问题、设计方案、采集数据、得出结论、表达成果。整堂课不做知识的搬运工，而做探究的组织者，让学生在亲手触摸节气的过程中，理解古人仰观天象、俯察地