幼儿园水元素探究活动实用教案.pdfVIP

马克笔彩纸三经验准备前期体验带幼儿观察幼儿园的水水龙头种植区的水鱼缸里的水家长配合与幼儿一起找家里的水饮水机洗衣机花盆用手机记录水的用处如洗水果冲奶粉四活动实施分阶段设计阶段一启动与水初相识周核心目标唤醒幼儿对水的原有经验引发探究兴趣小班活

一、设计背景

水是幼儿生活中最熟悉的“隐形伙伴”——晨起的一杯温水、洗

手池的流动水、种植区的浇花水、雨天的puddle（水洼）……但3-

6岁儿童对水的认知多停留在“能用”“好玩”的层面，尚未形成对“水

的特性”“水的循环”“水的价值”的深度理解。《3-6岁儿童学习与发

展指南》（以下简称《指南》）指出，“幼儿的科学学习是在探究

具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过

记水的故事节约每一滴水二材料准备基础材料大盆小勺子透明杯毛巾所有年龄段通用层材料小班卡通形状的容器如小熊杯子兔子碗水溶性蜡笔画水的消失画中班不同形状的塑料瓶三角形长方形食用色素探究水的颜色魔法大班实验记录册画有问题猜想结果三栏节水宣传画材料

程”。本主题以“水”为核心，通过感官体验—问题探究—实践应用

的递进式设计，将科学探究与生活、艺术、社会领域融合，让幼儿

在“玩水”中感