一库两册：低段培智学生生活自理能力培养的实践载体研究.pdfVIP

一库两册：低段培智学生生活自理能力培养

的实践载体研究

结题报告

二零二三年六月

目录

一、问题提出1

（一）现状审视：低段培智学生自理能力培养的情况分析1

1.基础偏弱：学生本身自理水平低1

2.评估粗略：现有评估针对性不强2

3.方法简单：依赖语言和肢体辅助2

（二）反思提升：低段培智学生自理能力教学的转型重构2

1.材转型：从直接教学到绘本引导2

2.方式转型：从语言肢体到视觉提示3

3.评价转型：凸显个别化教育的理念3

二、理论架构3

（一）操作定义3

1.低段培智学生3

2.自理能力4

3.一库两册4

（二）理性认识4

1.教育即生活联系生活实际4

2.所学即所用一一强调直