2026年秋部编版小学语文六年级上册第二单元《草原》优质课教案.docxVIP

2026年秋部编版小学语文六年级上册第二单元《草原》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位与内容

1.本课是2026年秋部编版小学语文六年级上册第二单元的第一篇精读课文，单元主题为“览山河胜景，悟家国深情”，单元语文要素为“阅读时能从所读的内容想开去”，习作要求是“尝试在习作中融入自己的真情实感”。《草原》是老舍先生于1961年访问内蒙古大草原后写下的散文，记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽风光和受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，全文分为“风光美”“人情美”两个部分，以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，点明主题。

（二）核心素养价值

1.本文语言优美，情景交融，既可以引导学生积累写景抒情的优美语言，学习情景交融的表达方法，落实语言运用的核心素养；又能借助文本内容让学生感受草原之美，体会民族团结的深厚情谊，培养学生的文化自信和家国情怀，完全符合2026版新课标对第三学段阅读教学的要求，兼具语用价值和育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已经有五年的语文学习经历，能够独立预习课文，借助工具书解决生字词问题，初步概括课文主要内容，对写景散文的阅读方法有初步积累，已经接触过借景抒情的写法，对本单元“从所读内容想开去”的语文要素也有初步的感知基础。

（二）认知特点

1.六年级学生大多通过网络、影视了解草原，很少有亲身接触草原的经历，对蒙古族的民俗风情