人教版二年级上册《狐假虎威》教学设计_3.pdfVIP

人教版二年级上册《狐假虎威》教学设计：一

场森林里的“演技大赏”

一、课堂导入：从“谁在森林里走”开始

森林的清晨，雾气还没散尽，一只老虎正饿得肚子咕咕叫。突然，它看见一只

狸大摇大摆地走在前面。老虎扑上去，狐狸却眼珠一转，说：“你敢吃我？我是老天爷

派来管百兽的！”

这不仅是课文，这是二年级孩子们眼中最精彩的“森林大戏”。

今天，我们不谈枯燥的教案模板，只聊怎么把这出戏演活。想象一下，教室里不

再是整齐划一的座位，而是变成了茂密的森林。孩子们是老虎、是狐狸，也是那些躲

在树后瑟瑟发抖的小鹿、小兔子。我们的目标只有一个：让孩子们在笑声中读懂成

语，在表演中明白道理。

二、核心目标：不仅仅是读通课文

很多老师教《狐假虎威》，第一反应是：“同学们，把课文读三遍，然后告诉我

狸是怎么骗老虎的。”这种教法像喂白开水，解渴但没味道。

我们要做的，是让孩子明白三个层次：

1.表层：故事讲了什么？狐狸怎么骗过老虎的？

2.中层：老虎为什么会被骗？它看到了什么？

3.深层：什么是“狐假虎威”？生活中有没有这样的人或事？

正如叶圣陶先生所说：“教材无非是个例子。”这个例子，要成为孩子们理解人

性、观察社会的窗口。

三、情境创设：把