人教版六年级上册《穷人》教学设计1.pdfVIP

人教版六年级上册《穷人》教学设计

“爱，不是挂在嘴边的口号，而是深夜里为你盖好的被角。”——当桑娜在寒风中

推开那扇吱呀作响的木门，我们看到的不仅仅是一个贫穷的渔家妇女，更是一座在

暴中岿然不动的人性灯塔。

一、从“冷”到“暖”：课堂的破冰与切入

上课铃响，教室里并没有立刻开始朗读课文。我关掉投影仪，只留一盏暖黄色的

台灯，轻轻拉开窗帘的一角，让窗外的自然光透进来，却刻意让教室角落保持一丝阴

影。

“同学们，如果现在窗外正刮着呼啸的北风，海浪拍打着礁石，你的家却像漏风的

破船，你会做什么？”

这个问题像一颗石子投入平静的湖面，激起了孩子们心底的涟漪。有人缩了缩脖

子，有人下意识地抱紧双臂。

“好，现在请大家闭上眼睛，听我描述一个画面。”

我压低声音，语速放缓：“海风像一把把看不见的冰刀，刮在脸上生疼。屋里的炉

火只剩下几块红炭，发出‘噼啪’的微弱声响，像是在打瞌睡。桑娜的丈夫刚刚出海，

至今未归。她看着七个孩子挤在破旧的床上，呼吸声此起彼伏，像一群受惊的小兽。

突然，她听到了隔壁的敲门声……

孩子们的眼睛瞬间睁大，仿佛被某种无形的力量牵引着，跌进了那个寒风凛冽的

夜晚。这就是我们进入《穷人》这篇课文的钥匙。不需要长篇大论地介绍作者列夫·托

尔斯泰，也不需要枯燥地