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小学六年级综合实践活动教学设计：生活中的规则探究与实践

一、教学设计的理念与依据

综合实践活动课程是一门从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。本课基于粤教版六年级下册综合实践活动教材中生活中的规则主题展开设计。义务教育课程方案强调加强知行合一、学思结合，倡导做中学用中学创中学，本设计正是对这一理念的回应。

六年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键阶段，他们的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，开始对社会现象产生批判性思考，对为什么要遵守规则这一问题既有困惑也有探究的欲望。规则教育如果只停留