小学六年级数学“折扣与促销决策”教学设计.docx

小学六年级数学“折扣与促销决策”教学设计

一、课标定位与教学立意

本课面向小学六年级学生，核心内容落在百分数应用、折扣理解、方案比较与理性消费上。六年级学生已经认识百分数，会求一个数的百分之几是多少，也能进行简单的小数、分数、百分数互化；但当“8.5折”“8折”“新增品类”“满减叠加”“会员再享”同时出现时，学生容易把折扣数字大小直接等同于优惠程度，把“便宜”停留在感觉层面，而不是回到数量关系。

本课以“新学期活动”为情境，以“8.5新学期活动”和“8折新增”两条促销信息为对照，组织学生经历读取信息、统一基准、建立关系、计算比较、解释选择、反思策略的完整过程。教学不把折扣当成套公式的练习，而把