高中信息技术必修1“项目挑战：为超市寻找关联次数最多的商品”教学设计.docx

高中信息技术必修1“项目挑战：为超市寻找关联次数最多的商品”教学设计

一、教材与学情分析

本项目选自浙教版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》中“数据处理与应用”单元，是对前序知识——用计算机解决问题的一般过程、Python语言基础、字典与列表等数据结构——的一次综合运用。项目情境取自学生熟悉的日常生活：超市经营者希望了解顾客的一次购物行为中，哪些商品被一起购买的次数最多，从而优化货架摆放和促销组合。这个情境天然蕴含着“购物篮分析”的思想雏形，既真实可信，又能让学生感受到数据背后蕴藏的商业价值，激发探究欲望。

授课对象为高中一年级学生。经过近半个学期的学习，他们已经掌握了Python的