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高中信息技术学业水平合格考人工智能专题复习教学设计

一、教学分析

本设计面向高中信息技术学业水平合格性考试的复习教学，对应必修一与必修二中的人工智能相关内容，适用于全国通用版本的合格考总复习阶段。人工智能是合格考中的高频考点，覆盖人工智能的概念界定、发展历程、核心技术、典型应用以及伦理规范五大板块。从近年各省市的真题分布看，该专题在选择题中出现频率稳定，多以生活情境判别、技术归类和伦理判断的方式呈现，难度定位为了解与理解层级，但学生失分率并不低，根源在于概念边界模糊、术语望文生义。

授课对象为高一年级合格考备考学生。学情上，学生日常接触语音助手、人脸识别、短视频推荐等应用，感性素材丰富，但普遍存在三个认知误区：把人工智能等同于机器人或科幻作品中的人形机器；把机器学习与自主学习混为一谈，认为系统会无缘无故变聪明；把专家系统与深度学习不加区分。复习课的任务不是新授，而是帮学生把零散的感性认识整理成经得起命题者检验的概念结构。

教学目标定位于四个维度。一是信息意识，能识别生活场景中的人工智能应用并判断其技术类型。二是计算思维，能用数据、算法、算力三要素分析具体的人工智能系统。三是数字化学习的迁移能力，能把教材概念准确套用到陌生试题情境。四是信息社会责任，能辨析人工智能应用中的隐私、偏见与安全问题。

教学重点为人工智能的概念内涵、机器学习与深度学习的关系、人工智能典型应用与技术的对应。教学