2026年秋部编版小学数学五年级下册第三单元第11课《分数乘法》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学五年级下册第三单元第11课《分数乘法》教学设计

一、教材分析

（一）单元体系定位

1.本内容隶属于2026年义务教育数学课程标准第三学段“数与代数”领域下的“数与运算”主题，是部编版小学数学五年级下册第三单元“分数乘法”的第11课时，上承整数乘法意义、分数的意义与性质、分数加减法计算等已学内容，下启分数除法、分数四则混合运算、百分数应用等后续核心知识，是小学阶段分数运算体系的关键起始节点。

（1）从知识逻辑看，整数、小数、分数的运算本质上都是计数单位个数的累加，本课是打通整数运算与分数运算一致性的重要载体，能够帮助学生构建完整的整数-小数-分数运算认知网络。

（2）