【最新版】北京版七年级数学下册教学计划(及进度表).docxVIP

【最新版】北京版七年级数学下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）任教班级基本情况

1.学生学业基础情况

（1）班级规模与学业数据

本学期本人任教初一年级2个行政班，共86名学生，其中七年级1班43人、七年级2班43人。结合上学期北京市朝阳区七年级期末统一检测数据，1班平均分为76.2分，及格率（60分及以上）为90.7%，优秀率（85分及以上）为46.5%，低分率（40分以下）为2.3%；2班平均分为74.8分，及格率为88.4%，优秀率为41.9%，低分率为4.7%。整体成绩与区平均水平持平，符合年级整体定位，但分层差异显著，年级最高分100分出自所带班级，最低分18分也出自所带班级，最大分差达到82分，两极分化问题已经初步显现。

（2）成绩分层结构

从整体分层来看，两个班优等生（85分以上）共38人，占比44.2%；中等生（60-84分）共37人，占比43%；学困生（60分以下）共11人，占比12.8%，符合本区七年级生源的一般分层结构，其中学困生主要存在计算能力薄弱、概念理解模糊、知识衔接不畅的问题。

2.学习习惯与素养基础

两个班约65%的学生能养成基本的课前预习、课后复习习惯，能独立完成课堂作业，主动参与课堂互动；约35%的学生没有养成稳定的学习习惯，存在课前不预习、上课注意力不集中、作业拖拉抄袭、不整理错题的问题，尤其是学困生群体，多数没有掌握基本的数学学习方法