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《三角函数》单元整体教学设计

教材版本：人教A版（2019）高中数学必修第一册第五章

课标依据：《普通高中数学课程标准（2017年版2020修订，对标2022新课标理念）》

授课对象：高一学生

单元课时：14课时（含单元起始课、新授课、习题课、单元复习测评课）

单元大概念：三角函数是刻画现实世界周期性变化规律的函数模型；单位圆是贯穿整个单元的几何载体

一、单元教材分析

1.地位与作用

本章安排在函数概念、幂指对函数之后，完善基本初等函数体系。不同于之前单调变化的函数，三角函数以周期性为核心特征，是匀速圆周运动、简谐振动、潮汐波动等周期现象的数学表达。

本章是后续平面向量、解三角形、复数、导数、物理简谐运动学习的基础，在高中函数主线中起到承上启下的关键作用。

2.知识逻辑主线

现实周期情境→任意角→弧度制（角实数化）→单位圆定义三角函数→同角关系与诱导公式（圆的对称性）→三角函数图象与性质→三角恒等变换→y=Asin?(ωx+φ)图象变换→三角函数建模应用

完整链条：

3.教材结构划分

模块

内容

模块1：角的扩充与度量

5.1任意角和弧度制

模块2：三角函数概念

5.2三角函数的概念、同角三角函数的基本关系

模块3：对称性化简工具

5.3诱导公式

模块4：图象与基本性质

5.4正弦、余弦、正切函数的图象与性质

模块5：图象变换

5.5函