小学二年级下册综合实践活动“光荣的少先队”教学设计.docxVIP

小学二年级下册综合实践活动“光荣的少先队”教学设计

一、教学设计的理念与定位

本课选自山东科学技术版综合实践活动二年级下册第五单元第一课“光荣的少先队”。少先队是少年儿童自己的组织，二年级学生正处于即将入队或刚刚入队的关键阶段，对红领巾、队旗、队礼充满好奇与向往。本课以综合实践活动课程特有的实践性、开放性、生成性为基本原则，将认知学习、情感体验与行动实践融为一体，引导学生在看一看、听一听、做一做、议一议的过程中，走近少先队、了解少先队、热爱少先队，在心中播下爱党爱国爱组织的种子。

设计遵循低年级学生以形象思维为主、注意力持续时间短、喜欢游戏与故事的认知规律，避免空洞说教，把政治启蒙转化为儿童可感、可知、可行的具体活动。整节课以“一条红领巾的旅程”为情境主线，设置“认识光荣的组织”“学做合格的队员”“许下光荣的誓言”三大任务群，让学生在真实体验中产生真实的情感。

二、学情分析

二年级学生年龄在八岁左右，部分学生已经在一年级下学期或二年级上学期分批入队，戴上了红领巾；还有相当一部分学生正在等待入队，内心充满期待。通过课前小调查发现，学生普遍存在以下特点：其一，几乎所有学生都能认出红领巾和队旗，但对少先队的基本知识了解零散，说不清队名全称、建队时间和队的作风；其二，已入队学生佩戴红领巾的方法不够规范，行队礼的姿势五花八门；其三，学生对“为什么要入队”“入队后要做什么”缺少深入思考，荣誉感