2026年新中图版地理七年级上册《第一单元屹立东方的伟大中国》大单元第四节多元一体的中华民族计划.docx

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《屹立东方的伟大中国》大单元整体教学设计

——多元一体的民族（第一单元第四节）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本节内容聚焦”民族大家庭”这一核心议题，是七年级学生建立国家认同、民族认同的关键启蒙课程。从教材编排逻辑看，本节承接前三节关于疆域、行政区划、人口与民族分布的认知基础，进一步深入到民族构成、文化交融与国家统一的主题，是单元知识体系由”地”到”人”再到”魂”的升华。

教学内容涵盖三个层次：其一，民族构成层面——我国是统一的多民族国家，56个民族共同构成民族大家庭；其二，民族分布特征——大散居、小聚居、交错杂居的分布格局，以及汉族与少数民族的双向