2026年秋部编版小学一年级语文下册第5单元识字2《古对今》教学设计.docx

2026年秋部编版小学一年级语文下册第5单元识字2《古对今》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元归属2026年版义务教育语文课程标准规定的第一学段“语言文字积累与梳理”基础型学习任务群，是一年级下册集中识字主题单元，单元核心学习任务为“在中华优秀传统文化语境中归类识字，积累经典语言素材，感知汉语的音韵特点”。《古对今》作为单元第二篇课文，上承《动物儿歌》形声字归类识字的学习方法，下启《操场上》生活场景识字、《人之初》蒙学经典识字的学习序列，承担着巩固识字方法、渗透传统语言形式、积累审美感知的衔接作用。

（二）文本特质

课文改编自传统蒙学读物《笠翁对韵》，全文共3个结构一致的对韵小节，