2026年人教B版高一数学必修教学设计：数据的整理与表示.docxVIP

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2026年人教B版高一数学必修《数据的整理与表示》大单元整体教学设计

（约12?500字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《数据的整理与表示》是高一数学必修第一单元的核心内容，围绕“数据采集?整理?描述?展示”四个环节展开。教材主要包括：

数据的来源与类型：定量数据、定性数据；一次数据、二次数据；抽样调查与普查的区别。

数据的整理方法：频数、频率、累计频数、累计频率；分组的原则（等距分组、不等距分组、开放式分组）；Stem?and?Leaf图的绘制。

数据的表示形式：条形图、直方图、折线图、饼图、散点图、箱线图；不同图形的适用场景与解读要点。

数据的数值特征：平均数、中位数、众数、方差、标准差；离散程度的度量与比较。

初步的统计推断概念：总体与样本、估计量的无偏性、置信区间的直观理解（仅作概念铺垫，不深入计算）。

教材强调“从生活情境中提取数据、用统计语言描述现象、通过图形进行可视化交流”，这正是新课标所倡导的“数据素养”培养路径。

2.单元内容分析

本单元共分为四课时（每课时45分钟），内容层层递进：

课时

主题

关键知识点

教学目标侧重

第1课时

数据的来源与类型

数据分类、抽样方法、问卷设计

数据意识、问题提出

第2课时

数据的整理与分组

频数表、累计频数、等距/不等距分组、Stem?and?Leaf图

数据思维、操作技能

第