人教版五年级上册《古诗三首 己亥杂诗》教学设计_4.pdfVIP

人教版五年级上册《古诗三首・己亥杂诗》教

学设计：让两百年前的风，吹进孩子的窗

一、从“堵车”到“解鞍”：课堂的破题

想象一下，周五下午放学，校门口堵得像一条红色的长龙。你坐在车里，看着前

面一辆车的尾灯，心里焦躁得像有蚂蚁在爬，嘴里嘟囔着：“怎么还不走？”这时候，

如果车窗突然降下，飘来一阵桂花香，或者旁边有人哼起一首轻快的歌，你的心情会

不会稍微松动一点？

在五年级的课堂上，我们面对的就是这样一群“堵在车里的孩子”。他们的思维常

常被“标准答案”和“考试重点”堵得死死的。要讲龚自珍的《己亥杂诗》，如果一上来

就抛出“作者生平”、“写作背景”、“中心思想”这一套教科书式的流程，那无异于在堵

车的长龙里再塞进一堵墙。孩子们会觉得：这诗我背得滚瓜烂熟，但我不懂，我也不

喜欢。

所以，这节课的开场，我们不要急着翻书。我们要先让孩子们“松绑”。

上课铃响，老师不站讲台，而是走到教室中间，假装一脸疲惫地叹气：“同学们，

今天老师‘罢工’了，不想当这个老师了，我想回家种地，想去看山，想把自己扔进风

里，你们觉得我是不是疯了？”

教室里肯定会有几个调皮鬼举手：“老师，你疯啦？”

这时候，老师微微一笑，从口袋里掏出一张泛黄的“请假条”（其实是一张写满诗

句的卡片），上面写着：“九州生气恃风