高中一年级劳动技术课炮仗花栽培与垂直绿化实践教学设计.docxVIP

高中一年级劳动技术课炮仗花栽培与垂直绿化实践教学设计

一、设计理念与课程定位

劳动技术课程在高中学段承担着从知识传授走向素养生成的桥梁作用。本课以炮仗花这一典型的华南攀爬植物为载体，将植物学常识、土壤配制、扦插繁殖、攀援支架搭建与后期养护管理整合为一个完整的劳动项目，让学生在真实情境中经历识苗—育苗—定植—架引—护养—评估的完整劳动链条。

炮仗花植株长势旺盛、花期集中、花色喜庆，校园栽植成功率高，养护门槛适中，非常适合作为高中一年级学生接触木本藤本养护劳动的入门作物。将其纳入教学内容，既能回应劳动课程标准中关于生产劳动与农业生产体验的要求，又能与生物学科的光合作用、蒸腾作用及无性生殖知识形成跨学科呼应，同时借由花期的群体成果营造校园景观，增强劳动教育的仪式感和获得感。

本课强调做中学、学中悟，教师退居指导者与安全员的位置，把判断、操作、纠错、记录的主动权交给学生，力求每一个动作都有依据、每一次失败都能被分析、每一份成果都可以被检验。

二、学情分析

高一年级学生具备一定的生物学知识储备，能够说出植物生长需要光、水、空气、适宜温度等基本条件，也接触过简单的扦插概念，但绝大多数学生缺乏系统的园艺劳动体验。前期调研显示，班内仅有少数学生在家庭阳台参与过盆栽养护，能够独立完成一次换盆或修剪操作的学生不足十分之一。

这个年龄段的学生活跃、好胜、乐于展示，但操作精细化程度不足，容易出现浇水凭感觉